Como en los noventa: Eduy 21 con el palo y la zanahoria contra los trabajadores de la educación

“Mi nombre es Germán Rama Vengo del BID a destruir la escuela… Mi nombre es un estudiante Vengo del pueblo y sigo lucha avante Tengo como 50 liceos ocupados y me dijeron que el IPA está zarpado Estamos ocupando el IPA Rama Abarájame la Reforma fiera”

Fragmento del Rama Rap. Compuesto y cantado por los estudiantes del IPA durante el conflicto de 1996 en toda la enseñanza pública.

“el Plan 1996 triunfó pero fue un gigante de pies de barro, hoy es historia, similar destino les aguardará a todos los que pretendan dirigir la educación como un cuartel, los hombres libres son ingobernables a prepo, y los trabajadores de la educación un poquito más”

Escribe Prof. Andrés Freire

Como si de hacer avanzar a un noble bruto, el equipo tecnocrático de las derechas unidas prosigue su campaña organizada contra los trabajadores de la educación, escuela tienen, buscan repetir la misma estrategia de su maestro y su predecesor, Germán Rama, de hecho algunos nombres se repiten de aquel momento a este y nada de esto es casualidad. He aquí que quien culminará el evento de presentación del “Libro Abierto” (abierto a todos, menos a los trabajadores de la educación), será precisamente Gerardo Caetano quien tuvo una connotada actuación en el funesto Plan 96, el mismo que desarticuló por casi 10 años la enseñanza disciplinar estableciéndose en su lugar la educación por áreas. Un plan largamente resistido por los trabajadores de la educación y los estudiantes, impuesto luego del histórico conflicto de 1996 luego de ocupaciones históricas de liceos, escuelas técnicas, y los Institutos de Formación Docente por los estudiantes, y un conflicto paralelo de los docentes, que desaparece en 2006 sin pena ni gloria. Este plan se impuso con un palo, es decir el peso coactivo del Estado, la policía y los cuerpos de choque desalojando una y otra vez los centros educativos, la aplicación del acta E 14 destinada a impedir toda organización gremial de los estudiantes, la que además se hizo extensiva a Formación Docente, el cierre del Instituto de Profesores Artigas, que motivara una acción de amparo ante la Justicia, son ejemplos. Pero también se impuso con una zanahoria, el aumento del 12.5% en la extensión horaria, las horas de coordinación largamente reclamadas, pero desnaturalizadas, la construcción de carreras y prestigios académicos, nuevos cargos, cooptación de personalidades con prestigio sindical o profesional. Hoy en día vemos la misma estrategia por un lado el autoritarismo puro y duro expresado en el continuo llamado a enfrentar a los docentes, en el desconocimiento a las propuestas de sus organismos técnicos la ATD y sus organizaciones sindicales, en el enunciado de una imagen tan cargada de violencia e intolerancia como las “peleas a cuchillo” para imponer las bases del sistema educativo finlandés. Y por otro la zanahoria: veamos algunos mensajes de twitter, que están en la base de la campaña de agitación y propaganda que está en marcha: “La propuesta de EDUY21 es la propuesta más radical que tuvo el país en los últimos 30 años en mejoramiento de las condiciones de trabajo docente” @OperttiRenato por @carve850”, al cuestionar por el mismo medio estas afirmaciones la respuesta recibida fue la siguiente: En respuesta a @proandresfreire @eduy21 @carve850 “Te esperamos el 16 de Mayo para que puedas conocer los detalles de la propuesta docente que impulsa EDUY21. Entre otros cosas, implica docentes a tiempo completo, con estabilidad laboral en el centro, con horas de trabajo fuera del aula, desarrollo profesional y salario mejorado”. Muchas de esas propuestas en realidad ya se están realizando como las horas de permanencia en los liceos de tiempo completo y tiempo extendido, a su vez otras son posible de realizar sin ningún cambio más que la simple mejora en la asignación presupuestal, el problema no son éstas, algunas podemos llegar a acordarlas, el problema es que en varios documentos hay un conjunto de ideas totalmente inaceptable. Es parte integral del menú la política de tercerizaciones y precarizaciones, de docentes que no tengan los actuales derechos escalafonarios sino que sean contratados directamente por los directores, transformados en gerentes de las instituciones educativas, los que podrán en algunos modelos trabajando en conjunto con los padres contratar o despedir a los mismos. Un modelo así jamás será aceptado por ningún sindicato, ATD, o colectivo de docentes, es por eso precisamente que se anuncia constantemente el conflicto, no por elementos que como hemos dicho pueden ser incluso compartibles bajo ciertas condiciones, como la elección por más de un año, o la cuasi eliminación de la repetición, sino por la reforma laboral y administrativa que en realidad se está planteando. Imponer un plan como éste, sólo es posible recurriendo a todo el peso coactivo del Estado, y a mecanismos paralelos de cooptación, y ciertos beneficios económicos, que por ejemplo puedan tentar a grupos de nóveles docentes, con situaciones ya de por sí precarias en lo laboral, y con sueldos de inicio que son de los más bajos del sistema. No nos hacemos ilusiones, se va formulando un claro consenso político entre quienes cortan el bacalao en el Frente Amplio y los partidos tradicionales, ese ha sido el gran mérito de Eduy 21 unificar a toda la derecha, uniendo a los partidarios de la esencialidad progresista, o a los que dicen que fue un “error”, con los partidos que antes apoyaron o la intervención fascista de la Enseñanza Secundaria y la muy reaccionaria Ley de Educación de Sanguinetti, Ministro de Educación y Cultura de Bordaberry, he aquí los enemigos principales de la Educación del Pueblo, todos unidos. Negras tormentas se anuncian en el horizonte, a partir del 2020, conocemos a nuestras colegas, a sus contradicciones, a sus falsas ilusiones y expectativas, pero también sus fortalezas y capacidades, el Plan 1996 triunfó pero fue un gigante de pies de barro, hoy es historia, similar destino les aguardará a todos los que pretendan dirigir la educación como un cuartel, los hombres libres son ingobernables a prepo, y los trabajadores de la educación un poquito más…