Educación: Eduy 21 a cuchillo contra los trabajadores de la educación

Escribe Prof. Andrés Freire

“Una metáfora es una verdad disfrazada de bella mentira”, sentenció en el aula uno de los tres excelentes profesores de literatura que tuve en el liceo, hace muchos, muchos años, no recuerdo quien era, pero la frase me impactó. El asunto es que también hay metáforas terribles, que anuncian y convocan tempestades, cargadas de intolerancia, y de una profunda y deseada incapacidad de diálogo, incapacidad que no nace del cerebro, sino de la ausencia de corazón, porque es como la esencia misma del capitalismo, no se lo busque porque no tiene otro que la ambición del lucro, de acumular riqueza, y poder, de generar riqueza a cuenta de su contra cara dialéctica la generación de pobreza y la acumulación de pobreza. Así es la dictadura del capital. Domingo 8 de abril, el diario “El País” publica una extensa nota acerca de los siniestros planes para la educación pública que prepara Eduy 211 para la educación pública nacional, siniestros porque: ¿Cómo podríamos describir planes que llaman a no dialogar con los educadores, a no buscar entre todos soluciones a la crisis nacional de la educación, y evocan imágenes terribles como una pelea a cuchillo entre dos bandos, pelea en todo caso que de producirse no será con armas blancas, será entre quien tendrá a su favor todo el peso coactivo del Estado y quienes blandirán un puñado de tizas y algunos argumentos? Veamos algunos fragmentos tal como están publicados: ““En Finlandia la pelea con los sindicatos fue a cuchillo; no hay atajos, hay que confrontar”… “Ya veremos qué pasa con los sindicatos. Ya lo hablaremos. En Finlandia, que tanto hablamos de Finlandia, que tan admirable es su sistema, que tanto lograron trabajar con los sindicatos, lo que en realidad pasó fue que en la década del 70, cuando sentaron las bases del sistema educativo y de la sociedad finlandesa, las peleas con los sindicatos fueron a cuchillo. Acá no hay atajos”, señala Adriana Aristimuño.”. Más de una vez hemos analizado las ideas de este grupo de intelectuales orgánicos de la derecha nacional, donde su logro central es haber podido articular en un sólo movimiento a toda la derecha, a los que están en el gobierno, y a los que están en la “oposición” a los detalles pero no a un modelo, ellos dicen “Este es un proyecto de transformación política pública, pero no tiene ninguna afiliación partidaria”, insiste Filgueira, frentista independiente. En Eduy21 también está el referente en educación del senador nacionalista Luis Lacalle Pou, Pablo da Silveira, los colorados Renato Opertti y Robert Silva (integrante del Codicen por elección de los docentes) y varios miembros del Partido Independiente. También están el dirigente sindical Richard Read y otro frentista como el exdirector de Educación, Juan Pedro Mir.” Nosotros les replicamos, sí es un grupo partidario, es el partido que se construyó para venir a destruir el Estatuto del Funcionario Docente, para “eliminar la distinción entre docentes efectivos e interinos”, para volver a los trabajadores de la educación dependientes de la contratación directa de los directores, para terminar de imponer una concepción que cortará con las posibilidades de la “pasarela” estableciendo una segmentación en el currículo que garantice a los más pobres seguir siéndolo. Los que están dispuestos a cargar a cuchillo, es decir los que están con los partidos que en el pasado reciente declararon la esencialidad a los trabajadores de la educación o los que están con los partidos que declararon la intervención de la enseñanza en el pasado más lejano con la funesta ley Sanguinetti, hoy se han unido y se preparan. Esos son sus credenciales y antecedentes de diálogo. Y una vez más con una gran cuota de prepotencia y autoritarismo, porque sólo así se pueden imponer este tipo de planes, emparentados con reformas similares de todos los tiempos: ¿acaso la educación no es, no debe ser diálogo y construcción colectiva? ¿Qué es eso de peleas a cuchillo? Uno puede tener una larga lista de críticas a los sindicatos mayoritarios, incluso puede acordar con algunas de las propuestas que se presenten con una serie de precondiciones a discutir, como por ejemplo la elección de horas por tres años, siempre y cuando el sistema esté estabilizado sin reducciones de grupos y cambios constantes que la hacen imposible, o la eliminación casi total de la repetición siempre y cuando existan grupos pequeños, instituciones de no más de 600 alumnos, y apoyos psicopedagógicos reales, pero nadie, absolutamente nadie puede llegar a considerar la destrucción del Estatuto del Funcionario Docente, hacerlo además no es una reforma educativa es una reforma laboral. Anibal Ponce escribió una vez: “Un “apóstol” sufrido y “candoroso” que soporte tranquilo la miseria y el hambre, porque cuanta más hambre y miseria más diáfano será el apóstol, he ahí un ideal que la burguesía tiene particular interés en difundir. En directo contacto con las masas populares sería peligroso que el maestro llegara a comprender que también es un obrero como los otros, y como los otros, explotado y humillado. ¡Qué procedimiento más refinado, en cambio, convertir su propia miserable situación en la virtud más excelsa de este venerable “instrumento del Eterno”! Pero que no se le ocurra al instrumento venerable del Eterno pronunciar la más mínima palabra que contraríe los intereses de los amos. La reacción más brutal caerá de inmediato sobre su cabeza, y si el “candor” que es su virtud no ha hecho de él irremediablemente un pobre diablo, comprenderá entonces todo lo que había de falso y canallesco en las adulaciones intencionadas de que había sido objeto”. Hoy a conciencia una vez más proclamamos palabras que molestan a quienes se preparan al asalto, están esperando al 2020, para presentar un proyecto de ley en el nuevo Parlamento, no nos hacemos ilusiones al respecto, pero sí tenemos nuestra fuerza en todos nuestros colegas, y en las comunidades educativas, los conocemos, sabemos de sus debilidades y sus contradicciones, pero también de la fuerza increíble que puede emerger aún en las condiciones más duras y en las circunstancias más insospechadas. Llamamos al diálogo y a la reflexión madura, a analizar lo que dicen y lo que no dicen las palabras terribles que hemos reproducido, a utilizar a conciencia un arma que los docentes como todos los ciudadanos tenemos y debemos usar el último domingo de octubre, a enfrentar estas concepciones en todos los terrenos y también en ese, y llegado el momento también ya hablaremos, nuestro prócer nos dejó dicho una vez que fuéramos tan ilustrados como valientes, sí Protector de Los Pueblos Libres, los docentes seremos una vez más tan valientes como ilustrados. Somos Izquierda, Somos Patria!!!

(Endnotes) 1 https://www.elpais.com.uy/que-pasa/rompan-plan-eduy21-educacion.html