Editorial: El 6% del PBI para la Educación ¿de cuál educación hablamos?

El presupuesto de la Educación, los logros o fracasos en materia de resultados, etc... son materia de discusión constante en el país, que se calientan sobre todo al inicio del año con el comienzo de clases y la cercanía de la discusión del presupuesto nacional. Comienzan a mostrarse el estado edilicio de los centros de estudio, las carencias, los planes, la adjudicación de Horas, todo lo que permaneció adormecido durante dos meses. El tema central que el requerimiento del 6% del presupuesto para la Educación, en un diálogo de sordos donde los reclamantes hablan de la Educación pública, primaria, secundaria, tecnológica, universitaria, mientras el gobierno habla de Educación pública, incluida la militar, privada, Inau, becas, el plan Ceibal y todo lo que al lector se le pueda ocurrir.. Surgen los reclamos por promesas electorales no cumplidas por parte del FA que lleva ya 13 años en el gobierno y aún no cumplió con el compromiso del 6% para la educación. Bueno tiene que cumplir con los compromisos asumidos con la Banca, hablamos de los servicios de la DEUDA. Pero más allá de todo eso, de la cantinela del gobierno de que no hay recursos para la educación (Pública : ANEP Y UDELAR), tendríamos que preguntarnos nuevamente que es Educación y para qué se piensa la educación. Y sin pensar en hacer un análisis sobre temas que exceden totalmente a nuestras pretensiones y que merecen el tratamiento de gente que sabe de eso, pondremos sobre la mesa dos ejemplos en materia de “educación”, si hay recursos por parte del gobierno. En las últimas horas se dio el lanzamiento de una nueva campaña solidaria en los supermercados Disco y Geant, a beneficio de Los Pinos una institución educativa, que promueve el desarrollo integral de los niños, adolescentes y jóvenes de Casavalle, buscando su crecimiento académico, profesional, humano y espiritual….” según se dice en su página web. ¿Cómo se financia?, un 56% son socios privados entre ellas algunas institucionales públicas como el Correo. Un 27% aporta el INAU y un 17% EL INEFOP, entre estas dos últimas instituciones en el 2016 aportaron 18.700 millones de pesos. ¿Cuántas instituciones de estas han surgido en los últimos años? A cuánto asciende el aporte del Estado? De qué presupuesto sale? Otro ejemplo, de este mes también es la reunión entre el director nacional de Educación Pública, Wilson Netto, y el director del Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP), Eduardo Pereyra, con una delegación de técnicos finlandeses provenientes de universidades públicas de ese país, para avanzar en un plan de formación y capacitación para trabajar en lo que sería la posible instalación de una segunda planta de celulosa de UPM en Uruguay. La del CONTRATO entre ROU y UPM “Se están “explorando apoyos” para la capacitación de calidad para futuros trabajadores, dirigida a la formación de docentes de áreas técnicas, “ UPM 2 dijo Pereyra generaría 10.000 empleos directos e indirectos en la construcción y operativa, con un desarrollo local importante, no sabemos de dónde sale la cifra porque está muy lejos de los puestos de trabajo que generan hoy tanto UPM como Montes del Plata. El financiamiento correrá por cuenta de la empresa y de INEFOP, por un valor cercano a 1,5 millones de dólares en partes iguales. La capacitación es para atender las necesidades específicas surgidas de los acuerdos para el desarrollo del emprendimiento, incluido el fortalecimiento de las empresas proveedoras de servicios y obras para UPM. Esto es parte del memorando de entendimiento que firmó Neto en 2017 con la Agencia Nacional Finlandesa para la Educación (EDUFI). Reiteramos, dinero no falta, los planes son otros.